听觉训练应注意哪些问题?

文章来源:北京市残疾人康复服务指导中心   发表时间:2015-04-15 【字体:

  要让聋儿感受丰富多彩的声音,无论是自然声响还是言语声。

  听觉训练要与日常生活相结合,让他们多听要意义的声音。

  听觉训练应与语言训练相结合。聋儿康复的最大目的是让聋儿掌握有声语言,与正常人交往,所以听觉训练中要采用大量的语言内容,二者是密不可分的。

  听觉训练应采用游戏的形式。以此激发他们的积极性,取得更好的效果。

  在进行听觉训练中,要尽量减少视觉线索的帮助,如手势或口形的提示。训练者应平行(或略侧后)坐,而不要坐在聋儿对面。

  听觉训练应每天进行。

  听觉训练要循序渐进,设定合理的阶段发展目标。训练者应熟悉听觉训练的系统发展阶段。

  听觉训练要求因人而异。对于不同残余听力水平的聋儿,听觉训练的目标和要求是不同的。

  讲话时不要过于贴近聋儿的耳朵,训练者的嘴应于聋儿耳后麦克风保持在40公分以上。随着聋儿听觉水平的提高,距离可逐渐拉远。

  最后强调训练者讲话的音量不要过大,比我们正常说话时略大即可。训练者语速不要过快,但也不要过慢。随着聋儿听觉水平的提高,语速可逐渐适当加快,最后接近正常人讲话的语速。

  

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